Arts & Crafts project: autumn color mixing (primary and secondary colors).

 Seguimos trabajando la teoría del color, después de experimentar con los colores cálidos y fríos y conocer los colores y los secundarios seguimos practicando mezclas de colores primarios para conseguir los secundarios inspirándonos en las formas del otoño. Practicamos también la línea y comparamos el uso del color con el blanco y negro.

Información sobre colores primarios y secundarios:
Se considera color primario, antes llamado color primitivo, al color que no se puede obtener mediante la mezcla de ningún otro color. Este es un modelo idealizado, basado en la respuesta biológica de las células receptoras del ojo humano ante la presencia de ciertas frecuencias de luz y sus interferencias.

La principal diferencia entre los colores primarios y secundarios es que los colores secundarios surgen de la mezcla de los colores primarios, mientras que los primarios no pueden obtenerse de ninguna mezcla.


Material:
- 1 lámina.
- Lápiz.
- Rotulador negro.
- Rotuladores.
- Pincel.
- Bote de agua.

Objetivos:
- Conocer los colores primarios.
- Conocer y crear los colores secundarios.
- Experimentar con los rotuladores y el agua.
- Trabajar la línea y las ilusiones ópticas.
- Desarrollar la motricidad fina.
- Aumentar la capacidad de atención y concentración.
- Fomentar la creatividad a través de la realización de proyectos abiertos.

Pasos:
- Dibujar tres elementos del otoño (hojas, bellotas, etc.).
- Crear con el rotulador negro líneas a su alrededor siguiendo la forma de los elementos dibujados.
- Pintar con rotulador cada elemento usando dos colores primarios y el secundario que formarían en el medio.
- Echar agua con el pincel por encima del rotulador para acuarelar la tinta.

Vídeo de la aplicación en aula:
Ampliación:
Si quieres, puedes crear diferentes elementos que podemos observar en el otoño: frutos de época, hojas, etc. y experimentar con las líneas que se formarían al seguir su forma.
¡Espero que disfrutéis de esta propuesta artística!

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